Pr. Azzeddine Atibi
Enseignant-Chercheur en Didactique des Sciences Physiques & Chimiques au Centre Régional des Métiers de l'Éducation et de la Formation (CRMEF) de Casablanca-Settat.
Biographie
Aperçu de mon parcours d'enseignement, de mes affiliations de recherche et de mes engagements pédagogiques.
Statut Académique
Professeur habilité de l'Enseignement Supérieur (PES) spécialisé en didactique des sciences physiques et chimiques.
Institution Principale
CRMEF Casablanca-Settat (Centre de Casablanca, Maarif), Maroc. Acteur de la formation des cadres et futurs enseignants du secondaire qualifiant.
Affiliation de Recherche
Laboratoire de Physique-Chimie des Matériaux, Faculté des Sciences Ben M'Sick, Université Hassan II de Casablanca.
Expertise et Contribution Académique
Depuis de nombreuses années, mes travaux s'inscrivent au croisement de la recherche en didactique des sciences physiques et de la formation professionnelle des enseignants au Maroc. Je coordonne plusieurs modules de didactique, de docimologie (théorie et technique des examens), d'orientation scolaire et d'intégration des TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation) au sein du CRMEF.
Mes axes de recherche prioritaires visent à moderniser l'enseignement secondaire qualifiant :
- Diagnostic des Conceptions : Analyse systématique des représentations initiales et obstacles épistémologiques qui freinent l'acquisition des concepts fondamentaux en physique-chimie (liaison chimique, réactions acido-basiques, thermodynamique).
- Changement Conceptuel : Élaboration de stratégies de remédiation active pour aider les apprenants à surmonter leurs représentations alternatives au profit de savoirs scientifiquement validés.
- Intégration du Numérique (TICE) : Utilisation de simulations virtuelles et de plateformes e-learning comme leviers cognitifs facilitant la conceptualisation.
- Développement Professionnel : Étude de l'impact des approches par compétences (APC) et de la modélisation pédagogique sur la construction de l'identité et de la compétence professionnelle des futurs enseignants.
Ouvrages & Recherche
Découvrez mes livres didactiques, mes articles de recherche publiés et mes axes d'investigation académique.
Ouvrages Académiques Récents
Didactique de la Chimie
Description : Cet ouvrage de référence propose un cadre complet pour la formation didactique des enseignants de chimie. Il traite de la transposition didactique des savoirs savants en savoirs enseignés, de l'histoire des théories chimiques (atomisme, liaisons, équilibres), de la modélisation macroscopique et microscopique, et propose des démarches d'investigation basées sur la démarche scientifique en classe.
Thématiques clés : Transposition didactique, obstacles épistémologiques, modélisation microscopique, conception de situations-problèmes de chimie.
Éditeur : Éditions Universitaires Européennes, 2022 (ISBN: 978-620-3-43187-2)Improving the teaching of thermodynamics in Morocco
Description : Cet ouvrage examine en profondeur les difficultés d'apprentissage liées à la thermodynamique et à la thermochimie dans l'enseignement secondaire et universitaire au Maroc. Il propose des stratégies innovantes de changement conceptuel, incluant l'ingénierie didactique et l'intégration de simulateurs moléculaires pour surmonter l'abstraction des notions d'entropie, d'énergie interne et de réversibilité chimique.
Thématiques clés : Difficultés conceptuelles en thermodynamique, changement conceptuel, apprentissage actif, ingénierie didactique.
Éditeur : Lambert Academic Publishing, 2022 (ISBN: 978-620-5-49651-0)Articles Scientifiques & Recherches
The Use of Digital Resources in Conceptual Change, an Essential Factor in Improving Learning
Résumé de la recherche : Cette recherche propose une étude expérimentale évaluant l'apport des outils numériques (simulations interactives et modélisation moléculaire) dans la restructuration cognitive des concepts chimiques chez les élèves. Elle démontre que la visualisation microscopique interactive agit comme un catalyseur du changement conceptuel, favorisant une meilleure assimilation des concepts de réactions et d'équilibres par rapport aux méthodes transmissives traditionnelles.
Students' Alternative Conceptions and Teachers' Views on the Implementation of Pedagogical Strategies to Improve the Teaching of Chemical Bonding Concepts
Résumé de la recherche : Cette étude s'intéresse à l'un des concepts les plus abstraits de la chimie : la liaison chimique (covalente et ionique). À l'aide d'un test diagnostique à deux niveaux (two-tier diagnostic test) appliqué à un large échantillon d'élèves marocains, la recherche identifie les conceptions alternatives les plus tenaces. Elle confronte ensuite ces résultats aux points de vue et pratiques déclarées des enseignants du secondaire quant à l'implémentation de remédiations ciblées.
How E-School Counseling Has Supported Learners Facing Pandemic Challenges: Results and Perspectives for Counseling Professionals
.Résumé de la recherche : Une enquête statistique menée auprès de plus de 400 élèves pour évaluer l'impact psychopédagogique et l'efficacité de l'orientation scolaire en ligne (e-counseling) mise en œuvre d'urgence pendant le confinement du COVID-19 au Maroc. L'article propose des lignes directrices pour institutionnaliser la médiation numérique et l'accompagnement scolaire personnalisé.
Impact of "Modeling" of Teaching by Competency-based Approach on the Development of Professionalization Skills of Future Moroccan Teachers
Résumé de la recherche : Analyse d'impact portant sur la formation professionnelle des enseignants stagiaires du CRMEF. En intégrant des activités de simulation et de modélisation didactique basées sur l'approche par compétences (APC), la recherche montre un gain significatif dans l'autonomie professionnelle des futurs enseignants, notamment dans la planification didactique et la régulation formative des apprentissages.
Integration of the CAEx in the education (teaching) of the physical sciences in the Moroccan high school
Résumé de la recherche : Cette recherche dresse un diagnostic de l'état de l'intégration de l'Expérimentation Assistée par Ordinateur (ExAO / CAEx) dans les laboratoires de physique-chimie de la région Casablanca-Settat. L'article identifie les obstacles matériels et d'usage et propose des pistes de formation méthodologique des enseignants pour maximiser le potentiel didactique de l'acquisition en temps réel.
Supports de Cours & Didactique
Bibliothèque d'études et ressources pédagogiques extraites de mon serveur, stockées localement et prêtes au téléchargement.
Gestion des apprentissages
Support didactique de référence sur l'organisation des séances de classe, la gestion du temps d'apprentissage et la régulation des comportements cognitifs.
TéléchargerPlanification didactique
Guide didactique sur la conception, la structuration et la scénarisation des séquences de cours de physique-chimie selon l'approche par compétences (APC).
TéléchargerÉvaluation des apprentissages
Cours complet de docimologie traitant de la typologie des évaluations, de la conception des grilles de correction et de l'évaluation formative.
TéléchargerAnalyse de la pratique éducative
Méthodologie et cadre d'analyse réflexive sur les pratiques réelles d'enseignement pour l'auto-évaluation et l'amélioration continue des futurs cadres.
TéléchargerBanque des thématiques PFE
Répertoire officiel des titres et axes de recherche didactiques recommandés pour les Projets de Fin d'Études (PFE) au CRMEF.
TéléchargerRésultats & Apports des PFE
Document synthétisant les apports théoriques des mémoires de PFE : comment transformer les conceptions initiales des élèves en leviers d'apprentissage.
TéléchargerFiches Thématiques de Recherche
Fiches thématiques et conceptuelles détaillant les problématiques clés à explorer lors des rédactions de mémoires académiques.
TéléchargerDéstabilisation des Conceptions
Guide méthodologique sur l'élaboration de situations de conflit cognitif destinées à déstabiliser les représentations alternatives tenaces.
TéléchargerChangement Conceptuel
Fondements théoriques majeurs et modèles psychopédagogiques de changement conceptuel appliqués aux sciences physiques.
TéléchargerProjets
Visualisez les initiatives de recherche et les applications pédagogiques numériques développées sous ma direction.
Simulations Moléculaires Interactives
Conception de simulateurs 3D interactifs modélisant l'hybridation des orbitales et la géométrie spatiale des molécules. Ce projet vise à réduire l'abstraction inhérente à l'apprentissage de la chimie organique au lycée.
Consulter le code sourcePlateforme Diagnostic Didactique
Création d'une application d'évaluation diagnostique permettant d'identifier automatiquement les conceptions erronées des élèves en mécanique (forces et mouvements), générant des fiches de remédiation automatisées.
Accéder au projetCalorimétrie Virtuelle Interactive
Simulation Web de travaux pratiques de calorimétrie. Les élèves effectuent des manipulations virtuelles (mesures thermiques, mélanges), calculent les enthalpies de réaction et observent le comportement moléculaire.
Tester la simulationLaboratoire Connecté Low-Cost
Intégration didactique de microcontrôleurs (type Arduino) équipés de capteurs de pH, conductivité et température. L'objectif est d'offrir des solutions d'ExAO abordables pour les laboratoires scolaires marocains.
Voir les schémasContact
Pour toute collaboration de recherche, encadrement de mémoire, ou questions sur les formations de didactique.
Email de Contact
Téléphone (CRMEF Maarif)
Adresse Administrative
CRMEF Casablanca-Settat, Boulevard Ghandi, Maarif, Casablanca, Maroc.